3학년 10단원 She’s My Mom

3-10-2		프리젠테이션 화면	시나리오(교과서 112~113쪽)
도입	인사 단원목표안내		Hi, everyone. Nice to see you again. Today, we’re going to learn Lesson 10 She’s My Mom. It’s the second period. 10단원은 누구인지 묻고 답하기로 주로 가족을 소개하는 공부를 하고 있어요. 자, 그럼 2차시를 시작해볼까요?
			Let’s Review Let’s review the last lesson. 누구인지 묻고 답하는 말을 듣고 이해하기 / 누구인지 묻고 답하는 말 하기 (형광펜으로 하나씩 표시하며) Who’s he? He’s my dad.
			Learning Point Today, we’re going to learn two things. 누구인지 묻고 답하는 말 하기 Who’s he? He’s my brother. 외모를 묘사하는 말 하기 He’s tall. She’s pretty.
			10단원의 2차시는 이렇게 공부합니다. 짜잔~ A. Real Talk – 실생활 장면을 보면서 대화를 듣고 말해보기 Talk Together – 누구인지 묻고 답하는 대화하기 Culture Box – 다른 나라 친구들의 여가 활동 알아보기 B. Play Together 2 – 선생님과 함께 하는 놀이 활동 C. Song – Who’s He? 노래 부르기 D. Make a Story – 장면의 순서를 정해서 이야기를 만드는 활동하기 Point Check – 오늘 배운 내용을 잘 알고 있는지 확인하는 시간 Let's go.
전개	A. Real Talk		A. Real Talk 실생활 장면에서 대화를 듣고 말해보는 시간 Look at the first picture. 시소를 타고 있는 여자아이가 누구인지 묻고 있는 것 같아요. How about the second picture? 사진 속의 인물이 누구인지 묻고 있는 것 같지요?
			Real Talk 1 – Listen and Repeat. Let’s watch the video clip. (다 듣고 나서) Who’s she? She’s Sally’s sister. She’s cute. Let’s listen and repeat.
			Real Talk 2 – Listen and Repeat. Let’s watch the video clip. (다 듣고 나서) Who’s he? He’s Jihu’s dad. He’s cool. Very good. Let’s listen and repeat.
	Talk Together		Talk Together 누구인지 묻고 답하는 대화를 해보세요. Talk together a는 누구인지 먼저 묻고 그 다음에 묘사하는 말을 사용하고 Talk together b는 먼저 묘사하는 말을 사용한 후 누구인지 대답합니다.
			Talk Together a Let’s listen and repeat. Who’s she? She’s my grandmother(mom, sister). She’s tall(pretty, cute).
			Talk Together b Let’s listen and repeat. He’s cute(tall, cool) Who’s he? He’s my brother(dad, grandfather).
			Culture Box 다른 나라에도 어버이날이 있을까요?
	B. Play Together 2		B. Play Together 2 가족 사진을 보며 누구인지 설명하여 보는 시간이에요. 실제 여러분의 가족 사진을 보면서 하면 더욱 좋을 것 같아요. Look at the picture. Who’s she? She’s my grandmother(mom, sister). She’s tall(pretty, cute).
	C. Song		C. Song Listen to the song, first.
			Song - Check Look at the picture. 여러분이 젤로와 젤랑이 되어 사진 속 인물이 누구인지 말해보세요. Let’s listen the song again and tell me who he’she is. (젤로가 되어 형을 말하고, 젤랑이 되어 여동생을 말함) Very good.
			Let’s sing together.
	D. Make a Story		D. Make a Story Look at the picture. Where are they? 맞아요. 스케이트장에 있네요. Can you guess what’s happening in each picture? Picture One - 저 멋진 할아버지는 누구이실까요? Picture Two - 우주의 옆에 있는 남자 아이는 누구일까요? Picture Three – 노란 치마를 입고 있는 여자 아이는 누구일까요? Picture Four - 젤로가 또 할아버지를 도와드리고 있는 것 같아요.
			자 그럼 한 장면씩 말풍선에 들어갈 말을 추측해볼까요? Picture One – Who’s he? Picture Two - He’s my brother. Picture Three – She’s my sister.
			자 이번에는 각 장면을 보고 어떤 말을 하고 있는지 들어 볼까요? Let’s listen to the dialog in each scene.
			Let’s listen to the dialog in each scene. 3번과 4번은 어떤 내용인지 살펴 봅시다.
			Okay. Now, make a story by yourself. 만화의 순서를 정해 재미있는 이야기를 만들어 보세요~ Ready, go!
			Good job. Let’s watch the sample story. 우리 친구들이 만든 내용과 많이 다른가요? 여러분의 새로운 이야기가 듣고 싶네요.
정리	복습 과제 및 인사		Point check Look at the picture. 배운 표현을 활용하여 알맞은 대화를 만들어 봅시다.
			Point check 1 Look at Picture Number One. Can you guess? He’s tall. Who’s he? He’s my brother. Let’s listen to the sample dialog. Excellent.
			Point check 2 Look at Picture Number Two. Can you guess? Wow, she’s pretty. Who’s she? She’s my sister. Let’s listen to the sample dialog. Excellent.
			Review 오늘 배운 내용을 정리해 볼까요? 누구인지 묻고 답하는 말 하기, 외모를 묘사하는 말 하기 Who’s he? He’s my brother. Good job.
			오늘의 도전 과제는 배운 노래 3번 부르기와 리얼톡 3번 듣고 따라 말하기에요.
			오늘도 너무 너무 수고 많았고요. 다음 시간에 만나요. See you next time. Bye, bye. (저작권에 관한 안내 사항 5초 유지)

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