Grade 4

Lesson 5. Where Is My Cap? (4)

#1 Hello, friends! How are you? Are you happy? I’m happy, too. Today, let’s finish Lesson 5. Where Is My Cap?
#2 We’re going to wrap up lesson 5. 오늘 5단원을 마무리하면서 1. 가방공방 할아버지와 요정들 이라는 역할극으로 배운 표현을 활용해보고 2. My Work로 단원에서 배운 내용을 확인하고 정리해봐요.
#3 오늘 공부할 순서는, Show Time. We’re going to guess the story first. Then check how much you understand. And ‘My Work.’ 그동안 열심히 선생님을 따라 온 친구들 모두 5단원 마무리를 어렵지 않게 할 수 있을 거에요. Shall we start now?
#4 Show Time In this story, we’ll meet Grandma, Grandpa, and two elves. What is an elf? An elf is 요정. elf가 둘이면 elves라고 발음한답니다. (클릭)Let’s guess the story. Look at the first scene. A grandpa is making a bag. 그런데 할아버지가 가방을 만들다 말고 잠이 들었군요. (클릭)Next morning... oh, look at the bag! The bag is finished. 누가 그랬을까요? (클릭) Oh yes. We know who did it. Elves. They made the bag for the grandpa and a grandma. (클릭) So the grandpa and a grandma made a cake for the elves. (클릭) Happy elves! What will they say? 요정을 위해 케이크를 만들어주신 할아버지 할머니께 감사인사를 할 것 같지요? I think they will say ‘Thank you.’
#5 어디서 많이 들어본 이야기 같지 않으세요? 맞아요. The elves and the shoemaker, 구두방 할아버지와 요정들 이라는 그림형제의 이야기를 살짝 바꾼 이야기네요. 혹시 이야기를 모르는 친구들은 그림형제의 이야기 책을 찾아 읽어보세요. Now, let’s read the speech bubbles together. 장면 2를 보면 요정1이 연필을 찾고 있어요. 요정2의 대답을 읽어봅시다. It’s on the chair. 연필이 어디 있는지 아시겠지요? 바로 (클릭) 의자 위에 있네요. 장면 5를 보세요. 또 요정1이 리본을 찾고 있어요. 요정2의 대답은 ... 잘 읽었어요. It’s in the box. 바로(클릭) 상자 안이에요. 그럼 이번에는 장면 4에 들어갈 말을 해 볼까요? 선생님이 물어보면 여러분이 답해보세요. Where is the ruler? ... 탁자 아래에 있으니까... Good! It’s under the table.
#6 Now let’s watch the story.
#7 Did you enjoy the story? 이야기를 잘 이해했는지 함께 문제를 풀어볼게요. Number one. 다음 물건들이 어디에 있는지 큰 소리로 말해보세요. (차례로 클릭하며 물건 보여주기) Very good. Number two. 선생님이 보여주는 어구를 차례대로 읽고 네모 칸에 들어갈 어구를 골라 써 보세요. (차례로 클릭하여 어구 보여주기) Where is the ruler? That’s right. It’s... under the table. Good job!
#7 잠시 쉬어가는 의미로 Where Is My Cap? 노래를 불러봅시다. 여러분도 함께 불러요.
#8 Progress Check. 그동안 도전과제를 하면서 별표를 모두 칠하고 붙임딱지를 붙이셨지요? 그래서 완성된 모양은 Tada! 선생님 질문에 답해볼까요? Where is the cat? ... 여러분 대답이 맞는지 샘플대화를 들어볼게요. (샘플대화 클릭)
#9 My Work Number one. 주어진 어구를 사용하여, 위치를 묻고 답하는 대화를 해 보세요. Picture Number one. Let’s read the phrase. ... Good. ‘in the cup’ You make the dialog first. 여러분이 먼저 대화문을 만들어 보세요. ... Very good. 그럼 예시답안을 들어볼까요? 선생님이 질문하고 여러분이 답해 봅시다. Where is the pencil? ...... Very good. Picture Number two. You make the dialog first. ... Good job. Let’s listen to the sample dialog. I’ll ask you. Where is the book? Cool!
#10 Number two. Let’s read the phrases. Choose the wrong phrase for the picture. ... Good. Number two is wrong. Let’s correct the phrase. What did you write? ... Very good. on the table. Where is the bag? ... It’s on the table. Well done, everyone.
#11 Number three. 잘 듣고 그림에 맞는 대답을 고르세요. 듣기 전에 문장먼저 읽어볼게요. (하이라이트 표시하며 읽을 시간 주기) Now listen to the dialog. (대화 들려주기) Where is the cap? It’s under the chair. Your answer must be.... (정답 클릭) It’s under the chair.
#12 창의서술 오늘 창의서술 문제도 무척 재미있어 보이네요. 사탕을 숨기고 싶은 위치를 정하고, 그 위치를 나타내는 어구를 쓴 후에 이유도 써 보세요. 잠시 영상을 멈추고 하도록 해요. 선생님이라면 under the bed 에 사탕을 숨길 것 같아요. 왜냐하면 어둡고 깊어서 잘 못 찾을 거 같아서요. 여러분은 어디에 숨기셨나요? 이유는 무엇인가요? 선생님처럼 설명해 보세요. 10초의 시간을 드릴게요. Wow, brilliant! 참 잘했어요!
#13 이젠, 나도 할 수 있어요! 5단원이 모두 끝났습니다. 5단원에서 배운 내용을 차근차근 확인해 볼까요? (하이라이트로 표시하면서) 여러분의 학습 정도에 따라 얼굴 표정을 완성해 보세요. 물건의 위치 묻고 답하기. 물건의 위치를 나타내는 어구 (in/on/under the box) 읽고 쓰기, 물건의 위치를 나타내는 문장 읽기. 조금 더 공부할 계획이 있는 친구는 My Plan도 작성해 보세요. My Plan 예시를 함께 볼까요? 5단원 끝까지 열심히 해 준 친구들이 자랑스럽습니다! I’m really proud of you. Good job, everyone! See you soon!
#14 마지막 화면